科技创新过程管理不足，科技创新过程管理不足的原因

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于科技创新过程管理不足的问题，于是小编就整理了1个相关介绍科技创新过程管理不足的解答，让我们一起看看吧。

黄种人智商最高，但是数学却被白种人碾压，是什么原因？

先问是不是，再问为什么。

或许确实有研究说黄种人智商高，但我一直认为，智商是多维度的，包括音乐智商语言智商等至少六种智商，而且很难准确的测量，我们经常看到黄种人聪明的报道只不过是因为我们喜欢这样的说法，造成媒体投其所好而已。

就中国人和日本人而言，个人觉得思维中存在机械、教条等问题，而且相比西方人缺少幽默感。(幽默是智慧的体现)

具体到数学能力，还是那句话，智商高不代表在任何问题上都聪明。

怎么还有人想信黄种人智商最高? 若真是这样, 亚洲也不至于只有日本赶上了西方。小编也毕业与中国最好的大学之一, 又到北美念了博士, 倒是一直纳闷为什么亚洲人除日本之外就是赶不上西方国家, 以每年诺奖和数学菲尔茨奖为例。单就智力而言, 在一流美国学校, 坐在同一课堂里, 你就会体会到哈佛的丘成桐(仅有的二个菲尔茨奖华人)所说: 就是考试成绩最好的, 也通常不是中国人。这与中国过去的落后没什么关系。

人不要脸则天下无敌，还黄种人智商最高？哈哈，翻开历史，看看世界上著名的哲学家 商人 等等政治 经济 宗教 科学 物理 化学 方面的名人，是黄种人多还是白种人多？还数学？可笑。世界上智商最高的人种全世界公认的智商高是 犹太人。人自信是好事，但是自信到不要脸就可笑了哈。

因为数学“无用”。

黄种人，特别是中华文化圈影响下的国家，基本都早早完成了社会“去贵族化”，和西方封建贵族制度一直保留到近现代不同，中华文化圈自从唐代开科举以来，就已经击碎了贵族的血缘壁垒，于是也导致了中国，以及拷贝中国文化制度的周边国家，知识分子都讲究学以致用，学习知识，钻研文化的目的都是有用，可以直接用于民生，管理，军事等等。对于那些无法直接应有的学科，都缺乏重视。

中国历史上的知名数学家，大多是在魏晋南北朝之前的贵族望族子弟，他们才有闲心，有时间去研究这些“没用”的学科，因为他们没有那么迫切的应有需求。

西方国家恰恰相反，直到近现代资本主义革命，西方一直是贵族统治的，贵族也基本垄断了教育和知识。同样，他们的社会地位和统治是基于血缘，所以并没有那么迫切的应有知识的动力。

于是，他们对于数学，物理等基础学科的研究更多来源于纯粹的兴趣，可以耗尽一生去深入钻研，而不需要任何应有产出。反正他们非生活和统治完全不基于此。

这种政治体系的不同也导致了双方对于知识教育的体系完全不一样。后世也在两条不同的道路上越走越远。

中国到现在，对于非应用型的纯粹基础研究依然不够重视，也缺乏建树。但是同样的，西方在如何把既有学科进行大规模多样化应有方面也和我们完全不是一个等级的，他们极端感慨中国人怎么就能不可思议地将一些原本高精尖的技术迅速白菜化，然后莫名其妙地就铺开应有了，老百姓也会勇于尝试，而不是像西方人那样，大规模怀疑，抵制新技术。这在他们看来简直不可理解。

尺有所短，寸有所长，曾经有人说，亚里士多德为代表的文明，从一开端就在研究人与物的关系，于是他们诞生了后来的数学，几何，以及衍生的物理化学。释迦牟尼为代表的文明，从一开始就在研究人与神的关系，于是诞生了佛教，印度教等一系列同样复杂灿烂的宗教文化。而孔孟老庄，诸子百家为代表的中华文明，从一开始就在研究人与人的关系，于是才但是了中华文化圈这种独特的，西方理论根本无法套用的历史，政治和哲学体系。

中国人研究的是人，一切学科，最终目的都是作用到人，才是有用的。西方研究的是物，哪怕是研究人，也要分解到各种基本物质，才是目的。这种区别之下，无法直接作用到人身上的数学研究，就被我们忽视了。

到此，以上就是小编对于科技创新过程管理不足的问题就介绍到这了，希望介绍关于科技创新过程管理不足的1点解答对大家有用。