全省科技创新综合考评，全省科技创新综合考评中心官网

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于全省科技创新综合考评的问题，于是小编就整理了3个相关介绍全省科技创新综合考评的解答，让我们一起看看吧。

创新能力的重要指标？

衡量科技创新能力考核主要指标：一是专利申请与授权情况，特别是发明专利的申请与授权情况；二是科技研发及投入情况；三是高新技术产业的产值或增加值；四是科技人才，特别是从事研发的人才情况。

科技创新是指工业企业用于科技创新和技术开发方面的具体活动。包括用于企业研究与发展课题活动的直接支出，以及间接用于研究与发展活动的一切支出

科技创新催生新发展动能的具体途径包括？

其一，瞄准主攻方向。面向世界科技前沿、面向经济主战场、面向国家重大需求、面向人民生命健康是我国科技创新的战略主攻方向。当前，我国经济社会发展、民生改善等方面还有许多需要解决的现实问题。科技创新要坚持需求导向和问题导向，从国家急迫需要和长远需求出发，真正解决实际问题。既要抓紧推进能够快速突破、及时解决问题的技术，也要提前部署属于战略性、需要久久为功的技术，通过创新突破我国发展的瓶颈制约。

其二，优化资源配置。科技资源优化配置对于科技创新至关重要。只有狠抓创新体系建设，进行优化组合，才能克服分散、低效、重复的弊端，解决体系布局、管理体制、运行机制、总体绩效等方面的问题。要充分发挥我国社会主义制度能够集中力量办大事的显著优势，打好关键核心技术攻坚战；要发挥企业在技术创新中的主体作用，使企业成为创新要素集成、科技成果转化的生力军，促进产学研深度融合；要发挥高校在科研中的重要作用，调动各类科研院所的积极性。

其三，推进自主创新。实施创新驱动发展战略，最根本的是要增强自主创新能力。要集中力量开展关键核心技术攻关，努力掌握更多具有自主知识产权的核心技术，确保关键核心技术自主可控；要瞄准世界科技前沿，强化基础研究，突出关键共性技术、前沿引领技术、现代工程技术、颠覆性技术创新，力争在基础科技领域作出大的创新，在关键核心技术领域取得大的突破。

其四，建设人才队伍。创新驱动实质上是人才驱动。提升科技创新能力，必须建设一支规模宏大、结构合理、素质优良的创新人才队伍。要尊重人才成长规律和科研活动自身规律，培养造就一批具有国际水平的战略科技人才、科技领军人才、创新团队；要面向世界汇聚一流人才，吸引海外高端人才，为海外科学家在华工作提供具有国际竞争力和吸引力的环境条件；要依靠改革激发科技创新活力，完善科技人员绩效考核评价机制，营造有利于激发科技人才创新的生态系统，释放科技队伍蕴藏的巨大创新潜能。

其五，加强国际科技合作。当前，科技创新的重大突破和加快应用有可能重塑全球经济结构。发展科学技术必须具有全球视野，更加主动地融入全球创新网络，实施更加开放包容、互惠共享的国际科学合作战略,在开放合作中提升科技创新能力，以科技创新的主动赢得未来发展的主动。

教师科技进步奖指的是什么？

教师教科研成果奖励办法 为了更好地激发广大教职工的工作积极性，发挥教师的特长，培养教师的创造能力，学校实行教师教科研及成果奖励制度，具体如下。

一、奖励采用精神奖励和物质奖励相结合，并以精神奖励（考核计分）为主的方法。

二、奖励范围：在教育教学、科研、学校管理、指导学生工作中做出突出成绩的优秀教师和工作者。每学期评选师德标兵、优秀教师、优秀指导师、优秀科研工作者、优秀教育工作者，先进备课（教研）组（室）。具体比例由校长办公会议决定，详细评定方案见各类先进评选办法。 三、教师指导学生（团体或个人）或教师参加上级行政部门举办的各种学科性或非学科性竞赛获奖，给予指导教师或参赛教师奖励，

具体如下:

(一)文化技术理论学科及其各种大赛竞赛获奖 ：按国家级、省级、市级，分别设立一、二、三等奖 。

(二)技能大赛（比武）、体育类：按国家级、省级、市级，分别设立一、二、三等奖进行重奖 。

注：比赛以教育或主管行政部门与体育行政部门等联合举办文件为准。

四、教师教科研奖。教师个人参加各级各类研讨会评选获奖的论文、课件、成果给予一定的奖励：按国家级、省级、市级，分别设立一、二、三等奖。 注：（1）以上级主管部门举办的教学成果评选为准。

（2）不重复计奖。 五、积极鼓励教师对外公开教学，凡能够对外开出优秀课（公开课）的给予奖励 ：按国家级、省级、市级，分别设立一、二、三等奖 。 注：（1）公开课必须是学校统一组织的。（2）以学期为单位统计，以最高计算，不重复计算。

六、积极实施名师工程，设立骨干教师、一体化名师等教师教学荣誉，凡被评上以上荣誉的教师给予奖励 。

到此，以上就是小编对于全省科技创新综合考评的问题就介绍到这了，希望介绍关于全省科技创新综合考评的3点解答对大家有用。