科技发展推动着，科技发展推动着人类的进步

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于科技发展推动着的问题，于是小编就整理了3个相关介绍科技发展推动着的解答，让我们一起看看吧。

懒人推动了科技的发展是谁提出的？

是林语堂提出的。

懒人推动科技进步是林语堂说的，原话是懒惰使人进步，意思是在刀耕火种时代，人类因为“懒”得用手砍树，所以发明了斧子，用斧子去砍树，结果斧子还是不够省力，后来鲁班发明了锯子，解决了人类砍树的“懒”。

推进科技发展是教育的什么功能？

教育科技发展功能是指教育对科学技术发展和应用具有的功用和效能。教育的社会发展功能之一。主要指通过教育培养科学技术人才、参加科学技术推广应用与研究，推动和促进科学技术的发展。主要表现为：

（1）教育对科学技术的传播作用。教育活动使原为个人或少数人认识、发明和创造的科学技术转变为广大受教育者的学识。

随着教育规模的不断扩大，科学技术的传播范围越来越大。

人的主观能动性对社会的影响？

1)个体在与环境的相互作用中表现出来的主观能动性,是促进个体发展从潜在的可能状态转向 现实状态的决定性因素.(2)个体主观能动性的第一层次的活动是人作为生命体进行的生理活动,第二层次是个体的心理活动,最高层次是社会实践活动,对个体来说,它具有满足人的生存、发展和创 造需要的意义,是人与环境之间最富有能动性的交换活动.

人们要在认识世界和改造世界的活动中有所建树，必须充分发挥主观能动性。

1、事物的本质与规律隐藏于现象之中，人们只有充分发挥主观能动性，运用抽象思维能力，才能透过事物的现象揭示事物的本质与规律，从而正确地指导人们的行动。

2、事物不会自动满足人的需要，人们只有充分发挥主观能动性，通过实实在在的行动，利用规律和条件，才能改造世界，创造美好的生活。

3、人们在认识世界和改造世界的过程中，必然会遇到种种困难、挫折，甚至暂时的失败，这就需要坚强的意志和十足的干劲，需要充满活力的精神状态。

个体的主观能动性是其身心发展的动力。随着人的自我意识的提高和社会经验的丰富，人的主观能动性将逐渐增强，人能有目的地去发展自身。

这表现在人能对周围环境的事物作出有选择的反应一—赞成或反对，积极行动或采取回避态度，从而控制自己的行动;还表现在人能为自身的发展预定出目标，并为实现预定的目标自觉地进行奋斗，这是人的主观能动性推动人的发展的高度体现。

到此，以上就是小编对于科技发展推动着的问题就介绍到这了，希望介绍关于科技发展推动着的3点解答对大家有用。