近年来科技发展短板举例，近年来科技发展短板举例分析

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于近年来科技发展短板举例的问题，于是小编就整理了2个相关介绍近年来科技发展短板举例的解答，让我们一起看看吧。

身边的哲学实例及原理？

1、一根筷子轻轻被折断，十根筷子牢牢抱成团：整体功能大于部分，强调整体的作用。

2、木桶原理，又叫短板效应，水桶的容积由最短的板决定：关键部分对整体有决定作用。

3、蝴蝶效应：普遍联系。

4、望梅止渴：意识的能动性5、天体运行及石头落地：规律的客观性。当然还有很多，自己去发现更多吧，创造思维是无穷的。

延期开学期间中小学线上教学资源准备方面存在哪些问题以及建议？

1、课程问题

直到现在，还有很多地方有关部门通知学校不能强制要求学生每天打卡，但目前已经是正常学习时间了，没有学校对学生约束，学习效果会更差。

另外，目前很多学校都是以录播课的形式进行，即老师将每节课的重难点录下来，学生自己在家听，这种方式下，学生有疑问得不到解决，老师也无法了解学生掌握知识的情况。

既然在家上课想上出效果，那一定不能放松监督和管理。

建议将作息时间调整为和在校一致，上课以直播的方式进行。

2、网课软件的选择问题

另外，就是之前爆出的很多“直播糗事”。很多地方学校都在用市面上的直播app进行网课直播，这在一定程度上会分散孩子注意力。

当然这个问题得到了一些解决，很多官方平台也建立起来了，直播效果得到了保证。

线上教学资源准备存在的问题以及建议如下：

1、线上教学的问题要灵活处理，不可千篇一律

例如：全部学生打卡——导致网络瘫痪，非常影响学生和家长的情绪稳定，不利于教学效果的正常运转，而要进行改革——打卡目的是什么？教学手段和方式方法应该多样化和灵活化，学习知识本来就是灵活掌握的一个技能，任何东西教条化都会成为僵尸般的腐朽，不利于学生主动能动性的发挥——教学的目的最终都是为了实现学生能够自觉学习。

建议：打卡灵活，作业灵活，一周内交作业都算正常进度。毕竟，中小学的学生身心还处在成长期，心情浮躁情绪变化不稳定都属于正常现象——这就是成长的烦恼，和成年人的烦恼有较大区别，应该注重学生的心理健康，尽量避免逼迫孩子完成作业。

举例说明：

我表妹是从事小学语文教学的，她给我讲了一个故事：

即使是平时非常自律的学生，过一周就会有情绪浮动，比如他完成作业坚持了一周都很好，突然一天他说：老师，对不起，我没完成作业，因为昨天晚上妹妹不睡觉，打扰了我。表妹当时觉得这和他完成作业有什么关系？其实，不然，中小学的学生家庭中，有的家里有二胎——很影响有作业的孩子的心情，这是不可否定的现实状况。表妹强忍住批评学生的话语，换了表达方式，说：没关系的，老师相信你不是故意不完成的，在你方便的时候补上作业，加油，你是个懂事的孩子！三天后，学生补交了作业，非常高漂亮。还有三周不写作业的学生，突然一天，交上来作业本，字迹工整，内容完整，质量上乘，这让表妹很惊讶，真是喜从天降……

所以，我们要学会给学生时间和机会——去调整自己的状态。让学生自己找到属于自己的进步节奏，学生没有不好的学生，都是好学生，要因材施教，因人而异，这是教书育人的根本理念，孔子一直强调：因材施教。

对待学生：不可千篇一律！

2、线上教学毕竟属于临时政策，资源准备不足属于正常现象，应该全力以赴想办法，努力解决

到此，以上就是小编对于近年来科技发展短板举例的问题就介绍到这了，希望介绍关于近年来科技发展短板举例的2点解答对大家有用。