科技的发展ppt，科技的发展PPT

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(高中课程)什么是信息技术？

高中信息技术课程包括必修与选修两个部分，共六个模块，每个模块2学分。在必修部分中“信息技术基础”模块，是2学分。它与九年义务教育阶段相衔接，是信息素养培养的基础，是学习后续选修模块的前提。

信息技术科目的选修部分包括：《算法与程序设计》、《多媒体技术应用》、《网络技术应用》、《数据管理技术》及《人工智能初步》等五个模块。

主要培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。

科学技术对人类有何影响.ppt？

　　科学技术是第一生产力，是先进生产力的重要标志，是人类社会的一种特殊的社会现象和社会活动.。　　科学技术对人类社会的正面影响：　　第一，促进了社会生产力的迅速发展和提高经济发展。　　第二，促进了人们生活方式的改善。　　第三，促进了社会管理体制的改革和发展。　　科学技术产生的负面效应：　　一、环境污染。二、生态危机。三、战争和恐怖活动及犯罪活动。四、资源短缺。五、人口和健康问题。六、科学技术还带来伦理问题。

三大改造的内容、历史意义是什么？

三大改造于一九五三年开始到一九五六年底顺利完成，重要历史意义是三大改造完成我国完成了生产资料所有的改变，我国也进入到社会主义初级阶段。

三大改造对于提高人们的思想觉悟，对于纯洁干部队伍，对于提高干部队伍的质量是很有历史意义，通过改造能进一步认识自己的不足，避免少犯错误。

        三大改造的内容：对农业、手工业、资本主义工商业进行社会主义改造。

        意义：实现了把生产资料私有制转变为公有制的任务，在我国初步建立起社会主义的基本制度，这是我国历史上最深刻的社会变革。我国从此进入到社会主义初级阶段。

     1.对农业的改造

　　(1)时间：1953年—1956年

　　(2)改造方式：引导农民参加农业生产合作社，走集体化和共同富裕的社会主义道路

　　2.对资本主义工商业的改造

　　(1)时间：1954年—1956年

　　(2)方式：先是公私合营，后来对资本家占有的生产资料实行赎买政策(实现了和平过渡，是中国社会主义改造中的创举)

　　3.三大改造完成的意义：

　　1956年底，国家基本完成了对农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造，实现了把生产资料私有制转变为社会主义公有制的任务。我国初步建立起社会主义的基本制度，从此，进入社会主义初级阶段。

三大改造是指建国初期对农业，手工业，和资本主义工商业的社会主义改造。农业由单干到互助组初高级社到人民公社，手工业资本主义工商变国有和公私合营。其历史意义标志我国由新民主主义全面进入社会主义社会！

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