中国生产力和科技发展，中国生产力和科技发展的关系

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于中国生产力和科技发展的问题，于是小编就整理了3个相关介绍中国生产力和科技发展的解答，让我们一起看看吧。

生产力的发展？

随着生产力的发展，人类社会从原始群居阶段逐渐进入氏族社会时期。氏族指的是按血缘关系结合起来的集体，他们使用公有的工具，共同劳动，共同分配食物，依靠集体的力量同大自然作斗争。

1.生产力狭义指再生生产力，即人类创造新财富的能力。

2.从横向来看，生产力分为个人生产力、企业生产力、社会生产力；

3.从纵向来看，生产力分为短期生产力、长期生产力；从层次来看，生产力分为物质生产力、精神生产力。

4.生产力是生产系统的功能，组成生产力系统的要素包括劳动者、劳动工具、劳动对象、社会文化制度体制环境，生产力系统的结构就是组成生产力系统的要素之间的关系。

5.生产力系统的结构如果对称，生产力发展速度就快；生产力系统的结构如果不对称，生产力发展速度就慢。

构成生产力的基本要素是：以生产工具为主的劳动资料，引入生产过程的劳动对象，具有一定生产经验与劳动技能的劳动者。它是社会发展的内在动力基础。

生产力不但具有纵向性，还要具有横向性。

原始社会形态以来，劳动者和劳动对象几乎没有发生本质的变革（劳动者还没有完全和动物脱离开来，劳动对象还是水、土地和植物），唯有劳动工具发生了石器、铜器、铁器、机器、电器，五种“物质的、可以用自然科学的精确性指明的变革”。

石器、铜器、铁器可以根据制造工具的材料进行判断；机器是用机械能做功的装置；电器是用电磁能做功的装置。成熟的石器生产力决定原始社会形态；成熟的铜器生产力决定奴隶社会形态；成熟的铁器生产力决定封建社会形态；成熟的机器生产力决定资本社会形态；成熟的电器生产力决定共产社会形态。

教育是发展科技和培养人才的基础，所以科学技术是第一生产力？

(1)社会主义的根本任务是解放生产力和发展生产力。

科技是第一生产力。实施科教兴国战略，优先发展教育有助于实现两个根本性转变，调整、优化产业结构，培育未来新的经济增长点;有助于开拓新的市场空间，提高企业的经济效益，缩短与发达国家的距离。(2)①意识对物质有巨大的反作用，正确的意识能指导人们的实践活动顺利开展，从而促进客观事物的发展，因此，我们要重视发挥正确意识的作用。国家鼓励全国人民热爱科学、锐意创新，对于提高全民族科学文化素质，增强科技创新的精神动力和基本素质，具有重要意义。②世界上的一切事物都是变化发展的，坚持发展的观点，必须有创新精神。一个国家，一个民族，有创新才能有发展，因此，只有推进科技创新和知识创新，才能促进我国的经济建设和社会全面发展。首先要注意到二问的知识角度不同。第一问注意从经济角度，着重从教育在经济方式转变，提高企业经济效益和科教兴国战略高度作答。第二问注重分析正确意识的指导作用，以及创新的要求角度分析。

为什么生产力会不断发展？为什么生产工具总是越来越先进？

辩证唯物主义告诉我们，事物是不断运动发展的，新事物必定战胜就事物，事物必定由低级走向高级。因此生产力必将不断发展，生产工具必将越来越先进。

首先，劳动者是生产力中起主导作用的因素，劳动者不仅是生产工具的创造者和使用者，而且劳动者在生产过程中的经验、技能、科学文化知识的不断积累和发展、能力的提高，并促使生产工具的不断改进和劳动对象范围的不断扩大，必然起到推动生产力的不断发展。

其次，当一种生产关系阻碍生产力发展时，就必然产生另一种更加适应生产力发展的新的生产关系，新的生产关系必然取代旧的生产关系，从而促进生产力的进一步发展。

到此，以上就是小编对于中国生产力和科技发展的问题就介绍到这了，希望介绍关于中国生产力和科技发展的3点解答对大家有用。